Apprendre les phonèmes avec des jolies fiches à imprimer à la maison

Consolidation des fondamentaux d'apprentissage de la lecture

Le CP est la première année du cycle 2, appelé “cycle des apprentissages fondamentaux”. Si lapprentissage de la lecture commence dès la maternelle, avec la familiarisation aux différents phonèmes, la plupart des écoliers vont entrer en lecture en CP. En plus de la lecture, ils vont aussi aborder les fondamentaux de la numération, de la géométrie et beaucoup d’autres choses ! Le CP est une année dense avec de nouveaux sujets à étudier, mais aussi de nouvelles habitudes en classe : un bureau, une case, un cartable à tenir à jour et du matériel parfois peu utilisé jusqu’alors (trousse, livres de lecture), etc.

Conseils pour accompagner les enfants intelligemment hors du temps scolaire

 

Pour les parents, il faut accompagner les enfants hors de la classe, en encadrant les devoirs s’il y en a, en aidant aux révisions, en continuant la lecture du soir bien évidemment, mais aussi en s’amusant ! Quoi de mieux que de consolider les acquis avec le jeu ? C’est pour cela que Corneille a conçu un trousseau de phonèmes pour réviser en jouant. Sur notre site Internet, nous vous offrons les phonèmes des niveaux 1 et 2 de notre méthode de lecture Corneille*. Chaque fiche du trousseau montre un phonème, la manière de l’écrire, mais aussi un nom comprenant ce phonème, à lire seul.e ou accompagné.e.

Il ne vous reste plus qu’à découper les fiches, les plastifier puis les perforer pour créer un trousseau-mémo utilisable tout le temps pour réviser joyeusement ! En plus, si vous avez plastifié les phonèmes, l’enfant peut même s’entraîner à l’écriture avec un stylo Weleda© puis effacer et recommencer.

Alors, à vos ciseaux, prêts, partez !

« Nous avons souhaité que les enfants renforcent l’apprentissage scolaire de la lecture de manière autonome et ludique »

– Marianne Joly

CORNEILLE : Notre credo

Parce que nous voulons offrir un contenu pédagogique de qualité dans une forme moderne, interactive et ludique ; parce que nous pensons que l’apprentissage et l’amour de la lecture sont essentiels à la constitution de futurs adultes responsables ; parce que nous militons pour un usage positif et accompagné des nouvelles technologies par les enfants, Corneille s’engage à offrir aux enfants du temps d’écran intelligent !

À propos...

marianne joly

Marianne JOLY

Ancienne professeure de FLE aux États-Unis, Marianne est co-fondatrice de l'application Corneille

Petite bibliographie / webographie

http://www.clemi.fr/fr/guide-famille/le-guide-pratique-la-famille-tout-ecran.html

https://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/01/23/il-faut-donner-a-l-enfant-un-temps-global-d-ecran-par-jour_1821463_651865.html